专题报道

专家:2019冠状病毒病引发“教育危机”
专家:2019冠状病毒病引发“教育危机”
联合国受教育权特别报告员表示:“由于过去未能构建强大和有韧性的教育体系,最脆弱人群和被边缘化群体已经受到严重影响。”
2020年7月10日
从学生到人权维护者:人权教育的力量
从学生到人权维护者:人权教育的力量
普雷玛拉塔·泰米尔西万(Premalatha Tamilselvan)12岁时在印度南部一个小村庄的学校里参加了人权教育方案。九年后,她来到瑞士日内瓦,倡导将类似的教育方案推广到更多的学校。1月24日是国际教育日。
2020年1月24日
教育具有改变生活的力量
教育具有改变生活的力量
20岁的叙利亚难民玛雅·加扎尔(Maya Ghazal)表示:“随着全球难民危机加深,儿童往往受影响最深。但是他们的应对能力也非常强。他们找到了应对和前进的方法,只要有机会,就可以茁壮成长!” 加扎尔在2019年日内瓦社会论坛中担任主旨发言人。
2019年10月9日
教育开启通往其他权利的大门
教育开启通往其他权利的大门
即将卸任的联合国人权事务高级专员纳维·皮莱敦促在教育权方面采取更广泛的方法,以解决公共和私人领域中两性权利持续失衡的问题。
2014年8月5日
学习在吉尔吉斯斯坦和平地生活
学习在吉尔吉斯斯坦和平地生活
吉尔吉斯斯坦2010年爆发了激烈的族裔冲突,奥什州大学(Osh State University)的学生们如今已开始通过联合国驻中亚区域人权办事处引入的一门课程批判性地思考族裔问题。
2014年2月21日
“尊严之路:人权教育之力”(英文)
“尊严之路:人权教育之力”(英文)
联合国人权高专办与两个民间社会组织携手推出一部关于人权教育在生活中发挥积极作用的纪录片。
2012年9月20日
女童有知情权(英文)
女童有知情权(英文)
鼓励国际社会更加坚决地增强教育中的平等,并确保男童和女童都能平等地入学。
2010年6月18日
特别程序
受教育权特别报告员
近期专题报告

受教育权与获得水和卫生设施权*(2020年)

2019冠状病毒病的影响*(2020年)

预防暴行罪*(2019年)

私营教育机构增加*(2019年)

难民的受教育权*(2019年)

治理问题*(2018年)

平等与包容*(2018年)

非正规教育*(2017年)

终身学习*(2017年)

数字时代*(2016年)

公共与私营伙伴关系*(2016年)

焦点问题
联系信息

Ms. Koumbou Boly Barry
Special Rapporteur on the right to education
OHCHR-UNOG 8-14
Avenue de la Paix 1211
Geneve 10, Switzerland
(瑞士日内瓦万国宫)

电子邮件:sreducation@ohchr.org

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